Технологии интегрировались в жизнь так, что без них сложно представить современную реальность. Каждый день появляются новые разработки и достижения в этой сфере, а с ними растет количество гаджетов и цифровых помощников в наших домах. Каким будет мир будущего, какие знания и навыки понадобятся новым поколениям, попыталась спрогнозировать Таша Зведенюк.
Как гаджеты влияют на детей?
Если сделать такой запрос в интернет поисковике, то он выдаст множество материалов, где разные специалисты спорят о том, сколько же времени ребенку можно пользоваться смартфоном и другими устройствами. Только вот проблема в том, что все эти статьи написаны взрослыми, которые смотрят на мир глазами тех, кто вырос в другую эпоху, и их оценка «положительного и отрицательного влияния» проходит через призму собственного понимания, что такое — хорошо, а что такое — плохо.
Кто такие digital natives и digital immigrants?
Американский писатель Марк Пренски ввел в обиход термины digital natives (дословно — коренные жители цифрового общества или люди, родившиеся в цифровом обществе) и digital immigrants (цифровые иммигранты, люди, пришедшие в digital-мир из безкомпьютерной эры). Речь идет не буквально о разнице поколений, а о том, что среда, в которой растет нынешнее младшее поколение, стала абсолютно другой в технологическом смысле, и произошло это за довольно короткий период. Кажется, что скачок между тем, как дети развлекались, избивая палкой крапиву и тем, когда для того, чтобы поиграть, стало достаточно сделать несколько касаний по экрану, прошло не так и много времени. И возможно, дело не в длительности, а в интенсивности технологического развития и прогресса.
Для малышей стало абсолютно естественным пользоваться сенсорными гаджетами, а рассказы о стационарных телефонах с колесом для набора, таксофонах, да и даже о кнопочных мобильных их удивляют и порой смешат. Ребенок растет в среде, где уборку выполняют, используя роботы-пылесосы, мойщики окон и другие девайсы-помощники, ведь все больше домов становятся умными, в них кроме членов семьи живет еще и искусственный интеллект, которому можно поручить закрыть жалюзи, приглушить свет, воспроизвести желаемый трек или мультик.Многих родителей это пугает, поскольку им кажется не очень полезным то, что дети не так охотно стремятся к занятиям, которыми когда-то интересовались они. Но стоит признать, поколение digital natives — другое. Поговорим немного об этих различиях.
Digital immigrants нуждаются в пошаговой инструкции, поэтапно, методично и неспешно обрабатывают информацию, гиперконцентрированы, ориентированы на одну цель для качественного усвоения полученной информации.
Digital natives адаптированы к мультизадачности, обрабатывают информацию достаточно быстро, при этом не всегда усваивают ее, ценят мгновенное удовлетворение и постоянные поощрения, вследствие чего сконцентрированы не на задаче, а на «выгоде» от ее выполнения.
В той и другой группе особенностей есть свои преимущества и недостатки, поэтому нельзя однозначно сказать, что из этого лучше, и какие качества будут более практичными и востребованными в будущем. Ведь с развитием технологий в каком-то смысле меняются и потребности, а с ними, соответственно, и полезность навыков. Например, раньше в младшей школе много внимания уделяли почерку ребенка, поскольку это умение считалось крайне необходимым. Но если взглянуть объективно, то действительно ли таким важным является почерк во взрослой жизни, и как часто сейчас приходится писать от руки? Современные ученики могут получить нужную им информацию для уроков за считанные минуты, а порой и секунды. Все больше процессов происходит на планшетах и компьютерах, где ошибку или опечатку легко исправить нажатием клавиши. Возможно, совсем скоро, вместо тяжеленных портфелей с книгами, понадобится лишь небольшой кейс для смарт-девайсов.
А хорошо ли это?
Ответ на поставленный вопрос получить непросто, но уже сейчас впору сказать, что для воспитания поколения digital natives требуется определенная специфика подхода и знаний.
Чтобы в этом разобраться, давайте вспомним о трех системах мозга: рефлексирующей, рефлекторной и архивирующей. Задача рефлексирующей системы — отвечать за мышление, рефлекторной — за реакцию на внешние стимулы, а архивирующей — за упорядочивание и хранение полученных данных. Доктор медицины Тео Компернолле в своей книге «Мозг освобожденный. Как предотвратить перегрузки и использовать свой потенциал на полную мощь» поясняет, что рефлексирующий мозг обрабатывает информацию последовательно, в умеренном темпе, выполняя по одной задаче, он нуждается в сосредоточенности и устойчивом внимании. Быстрое потребление контента не входит в запрос этой системы. Тут на помощь приходит рефлекторный мозг, позволяющий работать мгновенно и со многими задачами, переключаясь на новые стимулы. Он отлично помогал нашим предкам бороться за выживание в дикой природе, но его работа происходит здесь и сейчас. А для того, чтобы анализировать, осмысливать, учиться и запоминать, нужно давать пространство и рефлексирующей, и архивирующей системам. Более того, последняя упорядочивает полученные знания только в состоянии покоя.
То есть, для продуктивной работы мозга нужно создавать условия для всех его систем. А это значит не просто потреблять, но анализировать и оценивать информацию, давая достаточно отдыха для того, чтобы данные запоминались и структурировались.
Каким будет мир digital natives?
В условиях стремительного технологического прогресса и киберсоциализации, возможно в перспективе изменится ценность многих вещей, которые мы сейчас считаем важными. Поэтому ребенку нужен доступ к различным ресурсам и навыкам, в том числе и к непонятным современному родителю, ввиду других приоритетов и воспитания.
Не стоит забывать о развитии когнитивных функций, в этом поможет создание игровых, бытовых и учебных кейсов, в которых понадобится задействовать концентрацию, память, речь, пространственное ориентирование, фантазию. Особое внимание нужно уделить и социализации, но даже более важным станет навык понимания себя, своих чувств, желаний и потребностей, а также способность давать критическую оценку действиям, как собственным, так и действиям других.
Конечно, мы только на заре смарт эпохи, так что и digital natives, и digital immigrants еще предстоит осваиваться, познавая уверенность в разных направлениях. И чем больше этих направлений будет, тем большее количество дверей это может открыть, как детям, так и их родителям.
Автор: Таша Зведенюк
Иллюстрации: Катя Березовская
